{"id":9832,"date":"2020-03-05T14:52:05","date_gmt":"2020-03-05T12:52:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eoimalaga.com\/web\/?p=9832"},"modified":"2025-03-12T11:03:04","modified_gmt":"2025-03-12T09:03:04","slug":"pec_mediacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eoimalaga.com\/web\/pec_mediacion\/","title":{"rendered":"PEC_MEDIACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N<\/span><\/h2>\n

MEDIACI\u00d3N<\/span><\/h3>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_tta_accordion active_section=\u00bb7″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbCUMPLIMIENTO DE LA TAREA\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbDefinici\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583493133629-4671b2e5-ede2″][vc_column_text]Con este macrocriterio se eval\u00faa el cumplimiento de todos los requisitos indicados en el enunciado de la tarea, que engloba un conjunto de cinco descriptores: el ajuste a la tarea; la selecci\u00f3n y transmisi\u00f3n de la informaci\u00f3n del texto\/de los textos fuente que sea relevante para la tarea; la expresi\u00f3n de funciones del lenguaje del texto\/de los textos fuente; y la longitud del texto mediado que ha producido la persona candidata.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbCriterios de evaluaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583493133649-0c604867-a410″][vc_column_text]I-I AJUSTE A LA TAREA.<\/p>\n

Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de realizar el tipo de mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica que requiere el enunciado de la tarea, preservando el prop\u00f3sito comunicativo del texto fuente de una forma adecuada (evitando incluir elementos o digresiones irrelevantes que el texto no menciona) y ajustada (tratando cada punto con la profundidad adecuada).[\/vc_column_text][vc_column_text]I-II SELECCI\u00d3N Y TRANSMISI\u00d3N ADECUADA DE LA INFORMACI\u00d3N DEL TEXTO O DE LOS TEXTOS FUENTE QUE SEA RELEVANTE PARA LA TAREA.<\/p>\n

Con este criterio se eval\u00faa qu\u00e9 cantidad de informaci\u00f3n relevante procedente del texto o de los textos fuente, de acuerdo con el enunciado de la tarea, ha sido capaz de comprender, seleccionar y transmitir la persona candidata, transfiri\u00e9ndola al texto mediado que ha escrito. Es decir, en qu\u00e9 medida ha sido capaz de transmitir la informaci\u00f3n pertinente que requiere la tarea (bien sea \u00e9sta el sentido general, la informaci\u00f3n esencial, los puntos principales, los detalles m\u00e1s relevantes y\/o las opiniones y actitudes tanto impl\u00edcitas como expl\u00edcitas contenidas en el\/los textos fuente).[\/vc_column_text][vc_column_text]I-III USO DE LAS FUNCIONES LING\u00dc\u00cdSTICAS PERTINENTES PARA LA TAREA.<\/p>\n

Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de utilizar el repertorio de recursos ling\u00fc\u00edsticos, textuales y\/o paratextuales que le permita expresar pertinentemente en el texto mediado que escribe la(s) funcione(s) ling\u00fc\u00edstica(s) o prop\u00f3sito(s) comunicativo(s) que requiere:<\/p>\n

    \n
  • la propia mediaci\u00f3n textual\/ling\u00fc\u00edstica (p. ej. transmitir el contenido principal o detalles
    \nconcretos o argumentos contenidos en uno o varios textos fuente; interpretar y explicar en un
    \ntexto escrito la informaci\u00f3n contenida en diagramas, gr\u00e1ficos, figuras y otros tipos de
    \nim\u00e1genes; resumir\/sintetizar informaci\u00f3n y argumentos contenidos en uno o varios textos fuente, etc.), y<\/li>\n
  • el enunciado de la tarea (p. ej. dar informaci\u00f3n, opinar, describir, comparar, ejemplificar, aconsejar, sugerir, expresar satisfacci\u00f3n o desagrado, argumentar, formular hip\u00f3tesis, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n

    [\/vc_column_text][vc_column_text]I-IV LONGITUD DEL TEXTO MEDIADO ESCRITO.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de incluir el texto mediado escrito completo entre los l\u00edmites m\u00ednimo y m\u00e1ximo de palabras que indica el enunciado de la tarea. Este criterio ser\u00e1 relevante siempre y cuando se cumpla la tarea, es decir, cuando la calificaci\u00f3n otorgada en esta categor\u00eda sea de 6,5.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_tta_accordion active_section=\u00bb7″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbORGANIZACI\u00d3N DEL TEXTO MEDIADO\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbDefinici\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583494230705-e5f02730-e972″][vc_column_text]Con este macrocriterio se eval\u00faa la organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en el texto mediado escrito, tanto en cuanto al contenido como en cuanto a la forma. Este criterio engloba\u00a0tres descriptores: la organizaci\u00f3n de ideas en el texto mediado y la facilidad del lector\/de la lectora para seguir el texto; las convenciones formales de formato del texto mediado requerido; y los mecanismos de cohesi\u00f3n del texto mediado.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbCriterios de evaluaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583494230730-76b1d828-bf76″][vc_column_text]II-I ORGANIZACI\u00d3N DE IDEAS.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de (re)organizar l\u00f3gica y fluidamente la informaci\u00f3n que ha extra\u00eddo del texto o de los textos fuente y de estructurar el texto mediado que ha escrito en p\u00e1rrafos significativos debida y claramente diferenciados, de tal manera que resulte un texto coherente y f\u00e1cil de seguir para el lector\/la lectora sin necesidad de relectura.[\/vc_column_text][vc_column_text]II-II CONVENCIONES FORMALES DEL TEXTO MEDIADO.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 medida la persona candidata ha sido capaz de: incorporar el contenido del\/de los textos fuente a un texto nuevo que corresponda a un g\u00e9nero textual o tipo de
    \ntexto distinto y\/o que corresponda a un registro distinto adecuado para el destinatario\/a, canal, lugar, tiempo y\/o que corresponda a una intenci\u00f3n\/funci\u00f3n comunicativa distinta; ajustar el texto mediado que ha escrito a las convenciones y caracter\u00edsticas formales del g\u00e9nero textual o del tipo de texto que requiere el enunciado de la tarea, d\u00e1ndole la estructura interna primaria requerida y la estructura interna secundaria requerida, tratando el tema, enfoque y contenido requeridos y y utilizando los patrones sint\u00e1cticos, l\u00e9xicos y ortotipogr\u00e1ficos caracter\u00edsticos del texto requerido.[\/vc_column_text][vc_column_text]II-III MECANISMOS DE COHESI\u00d3N DEL TEXTO MEDIADO.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de relacionar los elementos que ha extra\u00eddo del texto fuente e incluirlos en el texto mediado a trav\u00e9s de una secuencia l\u00f3gica, cohesionada y lineal, utilizando un repertorio variado y eficaz de mecanismos simples de cohesi\u00f3n y, en su caso, algunos m\u00e1s complejos.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_tta_accordion active_section=\u00bb7″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbESTRATEGIAS DE MEDIACI\u00d3N\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbDefinici\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583494404824-492354cf-2143″][vc_column_text]Con este macrocriterio se eval\u00faa el uso que la persona candidata ha hecho de estrategias espec\u00edficas de mediaci\u00f3n de textos para llevar a cabo el tipo de mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica que requiere la tarea, en la que se da una nueva forma a los elementos morfosint\u00e1cticos o l\u00e9xico-sem\u00e1nticos del texto fuente para transmitir informaci\u00f3n o argumentos con mayor claridad.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbCriterios de evaluaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583494404857-83a3e999-12ce\u00bb][vc_column_text]III-I VARIEDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE MEDIACI\u00d3N LING\u00dc\u00cdSTICA.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de utilizar un repertorio de estrategias ling\u00fc\u00edsticas, paraling\u00fc\u00edsticas y\/o paratextuales variadas, bien para explicar nuevos conceptos, vinculando ese nuevo concepto a conocimientos previos; descomponiendo informaciones complejas y\/o adaptando el lenguaje; o bien para simplificar el texto fuente, amplificando\/apostillando un texto denso y\/o para optimizar un texto fuente.[\/vc_column_text][vc_column_text]III-II EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS DE MEDIACI\u00d3N LING\u00dc\u00cdSTICA.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado las estrategias que la persona candidata ha utilizado han resultado eficaces para el prop\u00f3sito del tipo de mediaci\u00f3n que requiere la tarea.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_tta_accordion active_section=\u00bb7″ collapsible_all=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbREFORMULACI\u00d3N LING\u00dc\u00cdSTICA\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbDefinici\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583494404977-240f4ac3-b66d\u00bb][vc_column_text]Con este macrocriterio se eval\u00faa la transformaci\u00f3n que la persona candidata ha hecho de la formulaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del texto fuente de acuerdo con los requisitos indicados en el enunciado de la tarea, evitando copiar o repetir literalmente las estructuras morfosint\u00e1cticas y el l\u00e9xico contenidos en aqu\u00e9l y utilizando sus propios recursos ling\u00fc\u00edsticos para crear un texto nuevo que se aleja claramente del texto fuente en la forma. Al evaluar este criterio, no se tendr\u00e1n en cuenta aquellas palabras, expresiones o frases que resulte imprescindible reproducir literalmente del texto fuente debido a su relevancia en el contexto de la tarea.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbCriterios de evaluaci\u00f3n\u00bb tab_id=\u00bb1583494405014-ec488051-757e\u00bb][vc_column_text]IV-I REFORMULACI\u00d3N DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES DEL TEXTO FUENTE.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de sustituir la formulaci\u00f3n gramatical del texto fuente original por un repertorio propio variado y no repetitivo de estructuras morfol\u00f3gicas y sint\u00e1cticas que se ajusten a los requisitos del enunciado de la tarea.[\/vc_column_text][vc_column_text]IV-II REFORMULACI\u00d3N L\u00c9XICA DEL TEXTO FUENTE.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de sustituir la formulaci\u00f3n l\u00e9xica del texto fuente original por un repertorio propio variado y no repetitivo de palabras, frases y, en su caso, expresiones idiom\u00e1ticas que se ajusten a los requisitos del enunciado de la tarea.[\/vc_column_text][vc_column_text]IV-III CORRECCI\u00d3N DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES PROPIAS AJUSTADAS AL TIPO DE MEDIACI\u00d3N QUE REQUIERE LA TAREA.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado las estructuras gramaticales que ha usado la persona candidata para reformular el texto fuente han sido correctas sint\u00e1ctica y morfol\u00f3gicamente.[\/vc_column_text][vc_column_text]IV-IV CORRECCI\u00d3N DE L\u00c9XICO PROPIO AJUSTADO AL TIPO DE MEDIACI\u00d3N QUE REQUIERE LA TAREA.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado las palabras, frases y, en su caso, las expresiones idiom\u00e1ticas que ha usado la persona candidata para reformular el texto fuente han sido correctamente escritas y adecuadas al tema y a los requisitos de la tarea.[\/vc_column_text][vc_column_text]IV-V REGISTRO ADECUADO A LA SITUACI\u00d3N COMUNICATIVA.<\/p>\n

    Con este criterio se eval\u00faa en qu\u00e9 grado la persona candidata ha sido capaz de utilizar con propiedad y uniformemente a lo largo del texto la variedad social de registro apropiada al contexto de la situaci\u00f3n comunicativa, al interlocutor y al prop\u00f3sito comunicativo indicado en el enunciado de la tarea, sin variaciones inadecuadas.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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