{"id":18155,"date":"2024-01-31T16:15:44","date_gmt":"2024-01-31T14:15:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eoimalaga.com\/web\/?p=18155"},"modified":"2024-06-24T19:16:14","modified_gmt":"2024-06-24T17:16:14","slug":"cima-com-a2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eoimalaga.com\/web\/cima-com-a2\/","title":{"rendered":"CIMA-COM-A2"},"content":{"rendered":"

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Comunicaci\u00f3n<\/span><\/h1>\n

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A2<\/span><\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Durante el mes de abril se realiz\u00f3 una actividad preparada para el alumnado de espa\u00f1ol para extranjeros de la escuela. Esta actividad se llev\u00f3 a cabo gracias a una colaboraci\u00f3n entre los Dptos. de alem\u00e1n y de espa\u00f1ol para extranjeros. Al haber comenzado el segundo cuatrimestre recientemente (recordemos que el alumnado de espa\u00f1ol se acoge a otro tipo de matriculaci\u00f3n que el resto de los idiomas que se ofertan en la EOI), la actividad se enfoc\u00f3, de manera l\u00fadica, al conocimiento y mejora de la pronunciaci\u00f3n de ciertos fonemas complejos para el alumnado extranjero. Para dicha actividad se recopilaron distintas canciones ic\u00f3nicas de la cultura hispanohablante, se prepararon cuadernillos con las letras y con ejercicios para distribuir entre alumnos\/as y se cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n especial de una compa\u00f1era del Dpto. de ingl\u00e9s, que aport\u00f3 un v\u00eddeo con una interpretaci\u00f3n profesional de una de las canciones escogidas, y la colaboraci\u00f3n de otro compa\u00f1ero del mismo departamento, que cant\u00f3 en karaoke otra de las canciones. Adem\u00e1s colabor\u00f3 un alumno del centro para hacer el acompa\u00f1amiento a piano de una de las canciones, incluyendo una actividad de calentamiento de la voz y de colocaci\u00f3n de los \u00f3rganos fonadores y resonadores. Como complemento se ofreci\u00f3 una peque\u00f1a explicaci\u00f3n de c\u00f3mo funciona el aparato fonador en el cuerpo humano y c\u00f3mo evitar los principales errores que hacen que la voz se fuerce y puedan aparecer patolog\u00edas. Debido a que el alumnado participante proven\u00eda de cursos de distintos niveles se intent\u00f3 adecuar la actividad a un nivel A2\/B1 que ayudara a los participantes de los cursos m\u00e1s bajos a poder seguir la sesi\u00f3n, evitando, en la medida de lo posible, que el alumnado de cursos superiores perdiera el inter\u00e9s por el uso de una lengua en exceso simplificada.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Aplic\u00e1ndose criterios de transversalidad en el dise\u00f1o de las actividades, se cont\u00f3 con la presencia de alumnado de italiano que participaron cantando, junto al resto del grupo, una canci\u00f3n con tem\u00e1tica antiviolencia de g\u00e9nero.\u00a0<\/span><\/p>\n

Autora: ASC[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=\u00bb18909″ alignment=\u00bbcenter\u00bb title=\u00bbAprendiendo a pronunciar espa\u00f1ol con estribillos\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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