El Ciclo Superior tiene como objetivo principal el desarrollo de la capacidad creativa del alumno en el uso de la lengua inglesa, hasta un grado que le permita una mayor flexibilidad y matización en su comprensión y expresión.

            Se trata de ampliar y profundizar en el estudio de las categorías gramaticales y de intensificar el contacto del alumno con los acentos, estilos y variedades más comunes de dicha lengua, con el fin de alcanzar una mayor capacidad de comunicación en las distintas comunidades de hablantes y en diferentes contextos socio-culturales.

·        Desarrollo de la competencia comunicativa

             Al término del Ciclo Superior, el alumno estará en condiciones de realizar las siguientes actividades:

             1) Lenguaje hablado

            -Comprender a hablantes de lengua inglesa con distintos acentos y registros, incluso si existe distorsión por ruido ambiental, por otras conversaciones cercanas o debido al medio utilizado (teléfono, radio, etc.)

            -Comprender sin dificultad intervenciones públicas, charlas, conferencias y programas informativos o de debate en radio o televisión, así como los diálogos de obras cinematográficas o de teatro.

            -Seleccionar y/o resumir la información que necesite, a partir de un contexto hablado más amplio, con suficiente precisión para su posterior utilización.

            - Participar con plena efectividad en cualquier conversación de carácter general, así como en el ámbito de su actividad profesional; exponer sus puntos de vista y opiniones con fluidez y precisión.

            -Saber expresarse adecuadamente ante situaciones inesperadas o comprometidas.

            2) Lenguaje escrito

             -Comprender adecuadamente la información contenida en anuncios públicos, formularios, hojas de instrucciones, etc.

            -Comprender artículos de prensa no especializados dirigidos a lectores de tipo medio.

            -Comprender obras literarias actuales.

            -Utilizar las fórmulas más usuales de transmisión escrita de la información, como cartas, telegramas, resúmenes, informes, correo electrónico, fax, etc.

            -Narrar experiencias propias y ajenas, exponer ideas, describir procesos y acontecimientos con un enfoque personalizado.

            -Ser capaz de resumir o elaborar escritos de temas generales o de interés, así como cartas de diversa índole.

              3)Interacción social

              -Utilizar el inglés en sus relaciones sociales, profesionales y afectivas con naturalidad y adecuación a la mayoría de las situaciones.

            -Interpretar adecuadamente las actitudes e intenciones, incluso implícitas, de los interlocutores, así como reaccionar de acuerdo con sus necesidades e intereses.

·        Desarrollo de la competencia gramatical

          -Los objetivos constituyen aquí una ampliación y refuerzo de los correspondientes al Ciclo Elemental. El alumno debe conseguir:

            -Mejorar sustancialmente la pronunciación, así como el ritmo y la entonación adecuadas al significado que se quiere transmitir.

            -Utilizar con mayor eficacia las estructuras morfo-sintácticas estudiadas en los cursos anteriores y adquirir otras más complejas.

           Contenidos Léxicos                Contenidos Socio-culturales     

                         Libros recomendados para C. Superior