SEGUNDO CURSO (Ciclo Elemental)


CONTENIDO FUNCIONAL (2º)
Información General

• Describir lugares y estado.
  
• Expresar acontecimientos o hechos del presente y pasado.
  
• Formular peticiones en distintas situaciones y responder a ellas.
  
• Hacer comparaciones: Superioridad,igualdad e inferioridad.
  
• Expresar similitud o parecido.
  
• Preguntar y dar información sobre el tiempo atmosférico.
  

Sugerencias, invitaciones e instrucciones

• Sugerir actividades y responder a ello.
  
• Pedir y dar consejos.
  
• Hacer ofrecimientos y responder a ellos.
  
• Dar instrucciones que impliquen cierta complejidad.
  
• Formular invitaciones y responder a ellas.
  
• Expresar finalidad y razones.
  

Usos sociales de la lengua

• Hacer cumplidos y responder a ellos.
  
• Preguntar por el estado de salud o ánimo del interlocutor, o de personas
  de su entorno.
  

Opiniones

• Expresar juicios y valoraciones.
  
• Justificar y argumentar una opinión.
  
• Expresar acuerdo y desacuerdo, total y parcial.
  

Sentimientos, deseos y preferencias

• Expresar necesidades, esperanzas, intenciones y planes referidos al pasado.
  
• Expresar desagrado y agrado con referencia al pasado.
  
• Formular quejas.
  

Conocimiento y grado de certeza

• Expresar capacidad e ignorancia, con referencia al presente y al pasado.
  
• Expresar duda y certeza.
  
• Expresar hipótesis.
  

Obligación, permiso y posibilidad

• Expresar posibilidad.
  
• Expresar obligación y ausencia de la misma.
  

CONTENIDO GRAMATICAL

• El nombre: Formación del plural (ampliación); la posesión
  con -'s (omisión de la cosa poseída).
  
• Los artículos (ampliación).
  
• Adjetivos indefinidos (de cantidad: Little, much, enough, both, etc.,
  y distributivos: Each, every, either, neither, another, etc.).
  
• Adjetivos calificativos: Su posición en la frase; la comparación
  (ampliación).
  
• Pronombres: Relativos, indefinidos, interrogativos, reflexivos y recíprocos.
  
• Construcciones con so, neither/nor.
  
• Tiempos verbales: Presente simple/progresivo (ampliación), pasado
  simple/progresivo (ampliación), pretérito perfecto simple/progresivo
  (construcciones con since y for) y futuro (con shall/ will,
  con going to y con el presente progresivo).
  
• Auxiliares modales: Can/could, may/might, must, will/would, shall/should,
  ought to, used to, needn't.
  
• Uso de have to.
  
• Verbos que rigen infinitivo/forma en -ing (ampliación).
  
• La voz pasiva: Introducción.
  
• Verbos frasales (introducción): Preposicionales, adverbiales y adverbiales
  preposicionales.
  
• Oraciones de relativo (introducción).
  
• Oraciones condicionales (tipos 1 y 2).
  
• Oraciones subordinadas: De tiempo, causa, modo y finalidad.
  
• Preposiciones (ampliación).
  
• Adverbios (often, quickly, etc.) y frases adverbiales (very quickly,
  quite often, etc.).
  
• El estilo indirecto (introducción).
  
• "Question tags" y "echo questions"
  
• Exclamaciones con What y How.

CONTENIDO FONOLÓGICO (2º)

• Vocales largas y breves
  
• Diptongos y triptongos
  
• Consonantes sordas y sonoras
  
• Pronunciación de -s final
  
• Pronunciación de la terminación -ed de los verbos regulares
  
• Pautas básicas de entonación.
  

LIBROS DE TEXTO

En el tablón de anuncios del Departamento de Inglés
se informará de los textos que se están utilizando en Segundo Curso.
Nota.- Los exámenes no se basan directamente en los libros de texto
ni en otros recomendados, sino en los respectivos programas.

LIBROS RECOMENDADOS PARA SEGUNDO CURSO
Diccionarios

• Cambridge Learner´s Dictionary.
  
• Diccionario de Inglés Contemporáneo para Estudiantes,
  Pearson Educación (Alhambra Longman)
  
• Oxford Study, OUP
  
• Richmond Student's Dictionary (Para Estudiantes de Inglés),
  Richmond Santillana
  

Gramáticas

• Bolton, D., Grammar Practice in Context (with answers), Richmond Santillana.
  
• Coe, N., Grammar spectrum 2 (Pre-intermediate),OUP.
  
• Murphy,R., Essential Grammar in Use (with answers), CUP.
  
• Sánchez Benedito, F., Gramática Inglesa, Pearson Educación
  (Alhambra Longman)
  
• Seidl, J., Grammar Two, OUP
  
• Walker, E., Grammar Practice for Pre-Intermediate Students (with key),
  Pearson Educación
  Vince, M., Elementary Language Practice, Macmillan

Otros

• Cunningham, S. & Moore, P., Everyday Listening and Speaking (Making
  Headway Series), OUP
  
• Dean, M., Test Your Reading, Pearson Educación
  
• Doff, A., Cambridge Skills for Fluency (listening, reading, writing,
  speaking) Pre-Intermediate,CUP
  
• Listening in Action , Longman Skills Series
  
• McGeary, S., Richmond Ket Practice Tests for the Cambridge Preliminary
  English Tests, Richmond Santillana
  
• Redman, S., English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate & Intermediate,
  CUP
  
• Sánchez Benedito, F., Gramática Inglesa: Ejercicios complementarios,
  Pearson Educación (Alhambra Longman)
  
• Sánchez Benedito, F., Manual de Pronunciación Inglesa Comparada
  con la Española (4ª ed. Con CD), Ed. Comares
  
• Strange, D. & Collie, J., Double Take 2, OUP
  
• Watcyn-Jones, P., Test Your Vocabulary 2, Pearson Educación
  

Lecturas

• Burlington Reader Series, Burlington Books
  
• Cambridge English Readers - Nivel 2, CUP
  
• Penguin Readers Activity Pack - Niveles 2 y 3, Pearson Educación
  
• Penguin Readers Collected Classics - Volúmenes 6 y 7, Pearson
  Educación
  
• Penguin Readers - Niveles 2y 3, Pearson Educación
  
• Richmond Readers - Nivel 2, Richmond Santillana
  
• Storylines - Nivel 2, OUP
  
• The New Oxford Bookworms Library - Nivel 2, OUP
  

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